为了深化教育改革，提高教学质量,高效完成评估工作，我院于2014年6月28日上午9时在南区办公室有幸邀请到合肥学院教学质量监控办公室的王昆仑教授莅临出席此次迎评交流大会，会议旨在王教授分享他们学院的成功经验。
会议初，王教授就表示，想要办好迎评任务，需要学校确立地方性、应用型的办学定位，引导学院走“产学研用相结合”的办学道路，引导学院努力形成自己的办学特色。此外，学院的体制机制建设应合理化，并且要着力建设师资队伍，提供教师教学水平、教学素养，要想学生学的好，老师是关键。完备、规范的教学管理制度固然重要，但与学生亲密接触的教师亦同样不可或缺。所以，学院在迎接教学评估的同时，不可忽略师资力量的提升。
王教授提到，主要教学环节的质量标准执行较为严格，教学运行是否平稳是考察的一大重心，学校可建立自我评估制度，通过确立目标、建立标准、收集信息、评估判断、信息反馈、调控改进这六个环节来达到质量控制的作用。随后，王教授介绍了评估部门一般重点考察的方面，包括学院制度体系制定是否科学，执行是否严格，管理工作流程是否顺畅，教学管理人员的服务意识，能否做到以人为本，教学管理的研究状况以及能否用于实践等。
本次大会分上、下午两个阶段，下午2时会议在书知楼2205室准时召开。王教授根据合肥学院的案例结合三亚学院的实际情况，提出了一些切实可行的建议，他谈到专业建设与课程改革是评建工作的重点，人才培养更是教育效果与市场需求的重中之重。在人才培养方案中，不通过有效方式贯彻落实，培养应用型人才只能是一句空话。针对课程体系，王教授还说道，模块化课程符合应用型人才培养规律，以市场为导向确定专业核心课程，以模块为单元建构专业核心课程，强调能力导向，突出培养目标；强调职业导向，优化课程体系；强调实践导向，实行学做合一；强调统筹导向，体现灵活多样。
大会在一片热烈鼓掌声中落下帷幕，王教授精彩的讲话内容，获得我院教室的一致好评，也使我院评估效率进一步提升。在近期工作中，我院紧绕“迎评”展开工作，大家任劳任怨，恪尽职守，勤奋工作。“艰难困苦，玉汝于成”，相信在大家共同努力下，我院的发展能够迈上一新的台阶。
文：佟皓 文编：邵奇霞 图：张露 图编：张露
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