2023年6月7日15：00，休闲体育（高尔夫）专业组教师吴兰卡、骆娟、赵达、张郅睆、李斌等聚集白鹭苑一楼会议区，就专业目前的思政课程建设中期情况进行了研讨。
专业教师讨论现场
休闲体育（高尔夫）专业已经初步形成三名课程思政教学教师（吴兰卡、赵达、骆娟）和一个课程思政团队（吴兰卡、赵达、骆娟、李斌、张芳莲），尚未建立课程思政教学研究示范中心。截止2023年4月，休闲体育（高尔夫）专业一共立项校级课程思政建设项目6项，资助经费总计12万元，具体课程建设情况见表1。
休闲体育（高尔夫）专业“课程思政”项目建设立项情况表
参与讨论的各位专业老师，就如何通过结合、挖掘高校专业课教学中蕴涵的思想政治教育资源，引导学生树立积极向上的价值观、客观科学的世界观，实现专业知识的内化和道德情操的升华等进行了深入的研讨。也对教学考核、评价体系环节中的思政内容设计与导向，各专业课的思政课程大纲和课程的教学大纲的编制差异性、以及课程内容思政主题如何撰写、课程思政体系如何呈现和课程数字化思政内容的表现等方面进行了深入的分析。
在会议进行到一半时，老师们还就同一门课，思政课程的主题是从课程内容、教学方法、考核环节等多角度多元化多方式呈现合适，还是仅就一方面深入挖掘合适进行了讨论，以及数字化课程和思政课时数字化拍摄的区别主要从哪些方向体现出来也展开了讨论。
讨论过程中，大家也反思了目前教学中存在的问题，专业教师对于课程教学内容、考核、评价和课堂教学实施的思政引导性不足、对课程思政建设的重视度仍不够进行了批评与自我批评。
会议的后半程阶段，在座的各位专业教师的思政课程建设的思想重视程度均提高，也意识到教学中积极向上的正向引导对学生三观树立的课程思政建设的紧迫性。同时发现，6门专业思政课程的拍摄工作尚未推进，进展稍滞后，专业内的所有思政课程均处于在研尚未结项状态。因此就后期工作也进行了比较详细的部署。
文图：吴兰卡
编辑：苏钰婷
责编：吴兰卡
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