三亚学院为鼓励中青年教师积极参加科研活动，公布了2021年校内青年教师专项培养科研立项项目名单，酒店管理专业教师耿佳老师的项目《旅游企业数字化运营发展路径研究》（项目编号：USYQNZX21-13）成功立项。
在申报阶段，耿佳老师认真研究了社会研究方法的理论知识，对管理类学科的科学研究方法和思辨研究方法有了深入的认知。耿佳老师立项的《旅游企业数字化运营发展路径研究》项目在研究之前，首先找到了与主题有关的、且有一定价值的研究主题，这里的价值主要体现在该研究主题是没有被选择过或者被选择而没有深入去探索正是的。其次在研究设计部分，做进一步的辨析和假设论证来检验该研究主题。然后，运用理论研究或者实证研究来论证所提出的研究主题。其中，在收集数据的过程中，参与到实地的观察、询问并记录好相关内容，不能仅仅依靠问卷或者访谈统计出来的数据，以便用于后续的分析和整理工作。
本项目的研究的有两个方面的创新。一方面，本研究在国家倡导的“深化数字技术与旅游业发展的融合”的发展战略支持下，以典型的旅游企业为研究对象，深入分析当前旅行社、OTA、酒店、餐厅的数字化运营、管理模式，对旅游业的数字化转型和升级起到典范作用；另一方面，本研究结合实际案例、问卷调查以及深度访谈内容，分析当前旅游企业在产品服务数字化创新体系、内容渠道运营体系、旅游大数据资源共享体系中存在的问题，并提出相关解决对策，积极引导国际旅游企业通过数字化创新加速新旅游产业链的建设和发展，推进旅游市场产品优化和完善布局，提升游客旅游消费决策的效率。
青年教师应注重自身科研的发展，关注相关课程的最新研究发现，将其融入教学中，拓宽学生的视野，丰富学生的知识储备，用科研思维去感染学生，培养大学生的科研兴趣。换句话说，用科研服务教学，发展教学，即推动科学研究的反哺教育。
在申报阶段，耿佳老师认真研究了社会研究方法的理论知识，对管理类学科的科学研究方法和思辨研究方法有了深入的认知。耿佳老师立项的《旅游企业数字化运营发展路径研究》项目在研究之前，首先找到了与主题有关的、且有一定价值的研究主题，这里的价值主要体现在该研究主题是没有被选择过或者被选择而没有深入去探索正是的。其次在研究设计部分，做进一步的辨析和假设论证来检验该研究主题。然后，运用理论研究或者实证研究来论证所提出的研究主题。其中，在收集数据的过程中，参与到实地的观察、询问并记录好相关内容，不能仅仅依靠问卷或者访谈统计出来的数据，以便用于后续的分析和整理工作。
本项目的研究的有两个方面的创新。一方面，本研究在国家倡导的“深化数字技术与旅游业发展的融合”的发展战略支持下，以典型的旅游企业为研究对象，深入分析当前旅行社、OTA、酒店、餐厅的数字化运营、管理模式，对旅游业的数字化转型和升级起到典范作用；另一方面，本研究结合实际案例、问卷调查以及深度访谈内容，分析当前旅游企业在产品服务数字化创新体系、内容渠道运营体系、旅游大数据资源共享体系中存在的问题，并提出相关解决对策，积极引导国际旅游企业通过数字化创新加速新旅游产业链的建设和发展，推进旅游市场产品优化和完善布局，提升游客旅游消费决策的效率。
青年教师应注重自身科研的发展，关注相关课程的最新研究发现，将其融入教学中，拓宽学生的视野，丰富学生的知识储备，用科研思维去感染学生，培养大学生的科研兴趣。换句话说，用科研服务教学，发展教学，即推动科学研究的反哺教育。
立项名单
文：耿佳
图：耿佳
编辑：孙越
责编：耿佳
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